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第42章 需求强于讲道理（第2页）

而你所说的这些孩子，他们只是一群学习困难的孩子。

明面上看起来，他们不听话，其实他们是一群没有能力完成功课的孩子。”

青念表哥的这种解释和分类，很深刻，却容易被绝大多数家长混淆。

“嗯，有道理。

只是现在我们生活中的现状是，只要孩子不听话，那就是不听话的孩子。

根本就不会鉴定孩子是否有能力完成功课，只知道孩子是否让自己满意。”

“对啊，所以现在的很多家长，都把孩子给耽误了。”

“那么，怎么解决这个问题呢？是先解决孩子的能力问题，还是先解决孩子的态度问题。”

“你把这个问题想简单了，不是单纯地先解决孩子的能力问题和态度问题，而是应该把他们放到一起解决。

判定一下，孩子是那个方面出现了问题。”

“如果是孩子的能力出现了问题，那么应该怎么解决呢？”

“就让他具有这样的能力！”

青念表哥这句话说的太抽象了，一句十分正确的屁话。

解决孩子学习能力的问题，当然就是要孩子具有学习的能力了。

这理解能力，真的让人着急，让人觉得这是一个傻子。

“那么，怎么样让他具有这样的能力呢？”

童伴稚自己是压不住火的，所以问题语气就不太对了。

一般我们要回答别人的问题，我们都希望得到豁然开朗的感觉。

如果对方不能给我们这样的感觉，我们的愤怒值会掩盖我们的求知欲。

“对待学习能力一般的孩子，你要做的，不是给他讲道理，而是应该给他做榜样。

正如你第一次教艾安舒的那样，在她不会的题后面，给她写上三遍正确的答案。”

“给她写三遍正确的答案，就是让她具有学习的能力了吗？”

童伴稚虽然不知道自己这样的做法对不对，但是像青念表哥说的这么玄乎，他是不信的。

“你给她写三遍正确答案，她就有能力把正确的答案写到练习册上了。

而且，你在写这三遍的时候，不仅已经帮她强化了记忆，还让她有了替代经验。

这就会让她觉得自己具备了写功课的能力，这就是辅导的意义。”

“但是，这会不会影响孩子独立思考的能力。”

“独立思考，听上去是一个特别高大上的名词。

所有的家长和老师都希望自己的孩子有独立思考的能力，但这仅仅是一个美好的愿景，不是所有的家长和老师，都能承受孩子独立思考的代价。

独立思考是需要孩子在失败中，总结经验而形成的能力。

在面对孩子的失败时，很多家长和老师早就破防了，他们怎么可能培养出独立思考的孩子呢？”

“那孩子不独立思考，怎么能独立地完成作业呢？总不能让孩子一直都在父母的辅导下写作业吧！”

“你是说的孩子独立完成作业，而不是独立思考。”

“孩子独立完成作业，难道不需要独立思考吗？”

“孩子独立完成作业，需要的是一些技能，而非独立思考的能力。

独立思考是要摆脱许多现实的束缚的。

而孩子独立完成作业，则需要接受学习技巧。

比如，就是小学三四年级的孩子，她们需要的事记忆能力，只要你强化他们对知识的记忆，他们就能够独立地完成作业。”

“不对啊，他们还是有很多主观题的。”

“主观题不是考察的记忆，是考察的什么呢？”