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第六十九章 抓狂的教学（第2页）

自从邀请了秦喵喵进入游戏之后，秦清越防他像防贼一样。

这次有事儿必须要出门，竟然没对他怎么警告就下线了，这显然是非常不对劲的。

“算了，大佬的事情咱操心不起。”

苏木摇了摇头。

秦清越怎样不是他能关心的，还是老老实实发展好自己的文明吧。

“现在没办法打猎，集合一下人马都回去准备上课。”

这个鬼天气估计还要冷一段时间。

苏木准备把已经准备一段时间的上课给安排上。

“首领上课是什么？”

鹿等人一脸疑惑的看着苏木。

“回葫芦谷就知道了。”

苏木大手一会儿带着人返回。

回到领地看到之前就建好比其木屋要大很多，也漂亮很多的大屋子竟然打开了，不少居民都好奇的过来围观。

鹿、熊、石、青等大将都坐在一个教室里，除了军中的大将，屋、铁一、皮一、陶一等等领地主要成员都在。

文韬武略什么的苏木也是个半吊子，所以这个他没办法当老师，因此教学内容主要集中在识字上面来。

领地就他和木两个人识字，这是一件十分蛋疼的事情。

至于不识字屋和叶等人怎么能看懂图纸的。

这个很简单，系统出产的图纸有点类似于仙人传法意念传送的意思。

有这方面天赋的人看到系统出产的图纸，脑海里就自动浮现了图纸的信息，然后慢慢学会图纸上的东西。

比如说屋和叶可以学会系统出产的白银级图纸上的东西，但却不认识苏木写的汉字。

这显然是不行的。

毕竟系统出产的东西贵不说，随着文明的发展不可能什么东西都从拍卖行上卖。

有很多东西自己也需要记录和总结的，可不识字怎么记录，怎么留下笔记？

更重要的是越往后发展，获得的图纸资料什么的从拍卖行中购买的比例越低，大部分都是玩家之间的交流，以及从其他文明碎片中获得。

这些东西不识字可是看不懂的，到时候领地还怎么发展？

因此识字这个环节格外重要，很多文明发展越发展越慢，最根本的原因就是文化知识跟不上。

所以这个关键点从一开始不管多艰难，一定要启动推进，知识是个学习的过程，也是一个积累的过程，启蒙教学越早开始越好。

“都坐好不要动，今天我教授你们一个新的技艺——拼音！”

教室很宽大但只能放得下100人。

可以盛的下500人的学堂，有五个这么大的教室，不是说一个教室中就能坐下500人。