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第三场考试（第2页）

宋知夏心中痛快，看着抢食的鱼群也就越看越喜欢，好，等会儿就画这幅争食图。

宋知夏放下碟子进了水榭，在纸堆中挑选了一张中等尺幅的画纸，然后边磨墨边构思，待墨汁浓厚，她提笔开始作画。

在别的考生们还在琢磨题词的时候，宋知夏已经提笔作画了，她是第一个动笔的，自然吸引了先生们的目光。

书画一道，首重每日勤练，所有书画大成的大师，无一不是每日动笔的恒练之人，一日不练，倒退三日，三日不练，倒退十日，一月不练，很多人甚至羞于展示人前，之所以要恒练苦练，除了要练习笔力之外，还在于心境的雕琢，醉心书画，不为外物所侵扰，才能成就书画大道。

但宋知夏已经有小半年没有作过画了，加上她被囚冷宫受折磨的日子，她足有两年的时间没有作过画了，更不要说在书画一道上的心境雕琢了，在初初提笔的时候，宋知夏一连扔了三张纸，全是因为她已经难以画出她想要的画了。

看到宋知夏一连扔了三张纸，先生们都默默收回了关注的目光，原以为这个考生是个胸有成竹的，提笔便能一气呵成，原来不过是半瓶水罢了。

宋知夏铺好第四张画纸，不过这次她没有立刻下笔，反而搁下笔，闭上眼，平心静气。

脑中回忆着鱼群争食的情景，手悬空而动，宋知夏在心中默画着争食图，一尾又一尾，一遍又一遍，直到手腕越来越流畅，宋知夏重新提起了笔。

寥寥几笔，半尾鱼便落在了纸上，又是寥寥几笔，又是半尾鱼落在纸上，在宋知夏的笔下，鱼儿全都是不完整的，有的鱼只有一个头，有的鱼是一个头加前半截，一尾又一尾的鱼紧紧的簇拥在一起，向上翻腾着，鱼群翻腾的力量带动了水花的涌起，似有似无的淡墨，与鱼身上的一点留白，都是水花的痕迹，而在一圈又一圈簇拥成一团的鱼群外围，是或隐在水下，或掀起大朵水花的鱼尾。

在留白处题好了画名和自己的名字，宋知夏搁下了笔，一幅翻腾欢跃的鱼群争食图完成了。

宋知夏捧着画作走到先生们的面前，微微躬身：“禀先生，小女子的画已经作好了。”

为首的先生示意她把画放到一旁的长桌上，宋知夏把画放好，向长桌后负责记录的先生报上画名和自己的名字及号牌。

负责记录的先生记好册子，然后朝水榭的另一侧小平台一指：“你先去那里等候，不要打扰了别的考生考试。”

宋知夏恭敬行礼：“是。”

水榭那一侧的小平台很小，但有美人靠和凳子，等候的考生们可以坐着歇息，而且这处有杨柳遮阳，兼伴有凉风习习，比之那一侧的大平台半点不差。

宋知夏挑了个位置，舒舒服服地享受这片刻的清闲。

水榭里，五位先生们正在围着宋知夏的画作品评着。

这幅争食图的画面极有生气，鱼儿翻腾争上，汇成一团，你争我夺，你跳我跃，虽然鱼儿长得都一样，但每一尾的动作和嘴巴开合皆不相同，这些细节让这一幅鱼群扑腾争食的画面分外逼真，极为吸引人，甚至就连鱼尾带起的水花也有几分神韵，似画中真有腾腾水汽，望之便能扑面而来一般。

“水花竟也有神韵，可。”

“观察甚细，每尾鱼皆有不同，可。”

“画技一般，但胜在笔力上佳，难得。”

“可惜没有题词，不然定是上等，可惜可惜。”

“题词无碍，入了书院，还怕学不会题词？我最欣赏的还是这份笔力，这等年纪的小姑娘，能有这份笔力，实在是难得。”

“确是，难得有这腕力，还用得好，这字也有筋骨，小小年纪便能有筋骨，大善。”

宋知夏这小半年来每日习武，腕力较之寻常女子大为不同，握起笔来，笔力自然与众不同，加之她经历离奇，心境不同，又见世道不公，心中不平，誓要与人争，与天争，写出的字自然也带有两分峥嵘之相。

这样的笔力，这样的峥嵘，反而入了先生们的眼，宋知夏的争食图未评已先入了中等线，第三场考试稳稳可过。