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二年二班。
在讲台上已经站了三年,早都从胆战心惊的毕业生变成板着脸训人的“老油条”
。
二年级倒不同一年级那般纪律散漫,但基础仍未打牢,文喜用了一个月时间捯饬班纪班风,小城镇的学生哪是那么好教的。
前脚教的普通话,在家呆了一晚上,回学校又是一口方言。
也有聪明的,但总会被影响。
似乎在他们的世界中,学习并不是唯一出路。
文喜也和班里几个调皮的学生谈过心,她也尊重每个学生的想法,只是告诫课堂终究要有课堂的规矩。
10月,隔壁班调过来一个学生。
听办公室其他老师说,这姑娘是个没爹没妈的,班上那些皮猴子总爱欺负她,班主任也快退休了,多一事不如少一事,和校长一说,“烫手山芋”
便扔到了文喜班上。
几周相处,文喜却很喜欢这个小姑娘。
虽然她不爱说话,回答问题也总板着一张稚气满满的小脸,但面对她时,总有一种莫名的情绪让她关照再关照。
小姑娘名字也和文喜有缘。
叫赵西西。
户口本上是“茜茜”
,但每次在拼音本上写名字,草字头能飞到天边去,后来也都默认“西西”
这两个字,只要大考名字没写错就行。
虽然在平水县有一个村的人都姓赵,但文喜每每看到这个姓,还是会下意识的心颤。
偶尔有几次文喜批作业晚了,路过二二班,看见门没锁,便过去看。
赵西西坐得板正,正一笔一划地写着作业。
文喜走过去瞧:“不回家写吗?”
赵西西先是乖巧叫了一声文老师,随后又说道:“家里没有人,在哪里写都是一样的。
在学校写完更好一些,就不用把作业背回去了。”
文喜摸了摸赵西西的头,听别的老师聊过,赵西西虽然没有亲人,但一直有个资助人,姓曲,每隔一段时间就会到学校把近半年的学费缴清,同时也会给赵西西添置一些生活用品。
幸而赵西西争气。
文喜也想过,姓曲的资助人可能也是位从大山里走出去的小孩。
这个世界上总有人会无怨无悔伸出援助之手。
这条小鱼在乎,那条小鱼也在乎。
(注1)
泥潭中失落的小鱼很多,但捞出它们的手,将会前赴后继,永无停歇。
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